湖南高职教育与区域经济协调发展策略

在现阶段的湖南高职教育活动开展过程中，由于存在与区域经济发展不协调的现象，从而降低了高职教育整体的质量，难以全面加强对学生综合素质的培养。在高职教育活动中加强统筹规划，结合社会对创新性人才的需求，明确高职教育的方向和终极目标，进而在具体教学过程中，能够结合各行业的实际发展状况综合调整高职教育计划，保障其人才培养工作能够满足岗位需求。而将高职教育与区域经济发展进行有效的融合，实现高职教育的均衡发展，加强技能型人才的培养。而在区域经济发展过程中，要以大量的优秀人才作为储备，人才作为区域经济发展的新鲜血液，加强人才培养能够有效实现区域经济的和谐发展。因而在现阶段的高职教育活动中，则需要结合区域经济发展现状，不断优化创新教育理念，综合其实际教学目标和要求加强创新，实现高职教育和区域经济的协调发展，加强素质教育，提升人才培养质量。

一、高职教育与区域经济协调发展现状

（一）协调发展意识薄弱

湖南省商务厅厅长徐湘平表示，省商务厅将认真做好商务“十四五”规划编制工作，继续推进“两稳一促”，多措并举稳外贸、多管齐下稳外资、全力以赴促消费、强化平台打基础，推动全省商务和开放型经济行稳致远。而在现阶段的高职教育与区域经济协调发展过程中，由于受到传统观念影响，有许多社会偏见使得高职教育活动难以高效稳定的开展。为了保障高职教育活动与区域经济发展能够相协调，综合社会经济发展的实际状况，优化调整高职教育的模式。由于湖南部分高校没有充分意识到这一点，在实际教学活动中，难以结合区域经济发展，加强教学创新协调发展的意识相对较薄弱，其整体的教学质量得不到有效提升，阻碍了学生的个人发展，对区域经济发展带来了一定的影响。

（二）发展观念陈旧落后

传统的重理论，轻实践教学理念，使得技术性人才得不到相应的认可。再加上部分家长缺乏正确认识，在学生做选择的过程中很难给出针对性的建议和有效的辅导，从而影响了学生报考的积极性。而用人单位的影响使得重学历轻技能的观念根深蒂固，难以扭转当前的教育局面。在高职教育活动开展过程中，主要是由政府和市场来为学生营造一个良好的发展环境。而在现阶段的高职教育与区域经济协调发展活动开展过程中，难以为学生构建一个良好的学习环境，传统的陈旧的教育观念和方式降低了整体教学质量，难以促进学生个人发展，教学水平有待提高。

（三）缺乏足够的资金支持

大部分的高职院校都是由市级政府主办和管理的，在具体管理活动开展过程中，由于地方政府的资金相对匮乏，缺乏足够的教育投入，导致高职院校的基础建设不够完善。由于高职教育活动与初等教育活动和高等教育活动具有一定差异，在高职教育活动中，需要结合高职教育的自身特点来形成相应的管理理念，使得高职教育的专业设置和教师培养能够与市场相持衡，以有效促进高职教育事业的发展。再加上受到经济发展水平的影响，企业的改革创新逐渐加快，因而在高职教育活动中，需要不断优化创新人才培养模式，保障高职教育能够与经济发展水平相结合。而在现阶段的高职教育活动中，由于其实际的人才培养模式难以适应企业的发展需要，缺乏足够的资金投入，限制了高职院校的发展。

二、实现高职教育与区域经济协调发展的重要性

自党的十八大以来，我国经济发展迈入了新的阶段。而在这一时期，区域经济的发展取得了较大的进步，而许多新兴产业和行业逐渐加强了对人才的需求，在一定程度上带动了高等职业教育事业的发展。在高等教育活动开展过程中，考虑到我国资源经济与产业结构的地域性，在实际教学活动中，则需要教师能够综合各区域的经济发展状况适当调整教学方法，充分利用当地的优惠政策，以全面提升高职教育的质量和效果。而实现高等教育与区域经济发展相协调能够高效完成我国进入新时代的任务，实现两个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦[1]。作为职业教育体系的重要组成部分，高职教育活动与区域经济发展有着密切的联系，加强高职教育以有效加快人才培养进程，为区域经济发展提供人才保障。而实现高职教育与区域经济的协调发展能够加强协同创新，体现知识经济的本质，在加快高职教育服务区域产业发展的同时，有效带动社会经济发展。

文章来源：《湖南科技学院学报》 网址: http://www.hnkjxyxb.cn/qikandaodu/2021/0308/628.html