打造特色区域职业教育高质量发展的生命力以湖(3) - 湖南科技学院学报杂志社投稿

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打造特色区域职业教育高质量发展的生命力以湖(3)

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摘要：

打造了一批高水平专业群。通过专业群项目引领，催生了铁道机车、汽车智能技术、飞行器维修技术等一批省内外知名的、对接新兴优势产业链的专业群，以及湘绣、湘瓷、湘菜、湘茶等“湘字号”专业群，带动了职业院校专业建设出特色、上水平。实施专业群建设计划以来，湖南职业院校建成国家示范专业点38个、高职骨干专业155个，立项为“双高计划”的13个高水平专业群全部为省级示范性专业群。

（三）适应新技术新业态变化，探索办好新兴专业

近些年，随着全球范围内新一轮科技革命和产业变革加速演进，以云计算、物联网、移动互联网、大数据、智能制造为代表的新技术层出不穷，引领产业业态加速重构。新技术、新业态正在重塑职业岗位，对技术技能人才提出了新要求，必然要求职业教育专业结构、人才结构与之相适应。湖南省职业教育始终保持对生产技术、产业业态变化的高度敏感，及时把握新技术、新业态变化特点，聚焦区域产业升级加速新趋势、新需求，建设了一批新兴专业。2017-2020年，湖南高职院校新开办云计算技术与应用、物联网工程技术、移动应用技术开发、大数据技术与应用、工业机器人技术、人工智能技术服务等新兴专业24个，专业点235个。这些新兴专业2019年招生2.1万人，在校生达4.1万人，分别占湖南高职院校同期招生数的8.3%、在校生数的6.6%。新兴专业均纳入相应的专业群，已成为专业群建设的重要专业，为湖南职业教育专业适应产业发展、保持长远发展优势打下了基础。

三、特色人才培养范式激发“芙蓉工匠”潜力

“芙蓉工匠”是湖湘工匠的领军人物和杰出代表，其基本内涵是：“有湖南人特质，有工匠精神，有精湛技艺，有创新本领”。“芙蓉工匠”新生代是具有成为“芙蓉工匠”主客观条件的一类年轻群体，湖南职业院校学生是其主体。“芙蓉工匠”新生代职业素养是其成长为“芙蓉工匠”必备的内在品质和从业本领。2013年以来，湖南遵循工匠型人才成长规律，立足职业教育特点，将工匠精神与湖湘文化结合，提出并践行职业素养培养新理念，创新构建“芙蓉工匠”新生代职业素养培养范式，有效培养了一批德技并修的“芙蓉工匠”新生代[3]。

（一）把思想政治教育作为职业素养培养首要任务

“芙蓉工匠”新生代职业素养培养贯彻党和国家的教育方针，按照习近平总书记有关职业教育的指示精神，将“立德树人”贯穿其中，将社会主义核心价值观融入其中，抓住了职业院校人才培养的根本，较好地解决了职业教育“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”这三个核心问题，推动职业教育从“制器”到“造人”的转变。

“芙蓉工匠”新生代职业素养包括价值观、职业观、适应力、发展力。价值观包括信仰社会主义核心价值观、信守湖湘文化等要素，职业观包括崇尚工匠精神、立志振兴湖南等要素，适应力包括岗位职业能力、综合职业能力等要素，发展力包括学习能力、创新能力等要素。其中，价值观是基础，思想政治教育是首要任务。职业素养各要素之间存在着层次和结构关系：价值观与职业观共同构成内隐素养，是职业素养的核心部分，共同影响适应力和发展力；适应力与发展力相互影响，但前者对后者影响更大，共同构成外显的职业素养，在价值观和职业观支撑下生长。信守湖湘文化、立志振兴湖南是“芙蓉工匠”新生代作为区域人才特有的职业素养。

加强职业院校党建，突出思想政治教育的引领作用。湖南职业院校全面加强党的领导，通过建立二级学院（系部）党政联席会议制度和交叉任职制度，将党支部建在教研室，着力培养党建学术“双带头人”，设立“教书育人党员模范示范岗”等，在职业院校建立了坚强的战斗堡垒，如湖南化工职院作为全国唯一高职院校入选首批全国党建工作示范高校，15所高职院校入选首批全国党建工作标杆院系（样板支部），为立德树人落实落细提供了组织保障。印发新时代全国首个《关于加强新时代中等职业学校德育工作的意见》，开发全国首个中职学校社会主义核心价值观教学指导纲要及教材，创新举办职业院校思政教育教学能力比赛，参加全国首届高校思政理论课教学展示获奖数排全国第2位，学生对思想政治课满意度达95.5%。

（二）把校企协同育人贯穿人才培养全过程

职业素养的形成过程存在“认知—实践—内化—再实践……养成”的规律。认知是基础，实践是途径，内化是关键，在认知和实践中内化，在内化的基础上再实践，周而复始，循环往复，从而形成稳定的职业素养。职业素养的形成主要靠养成，具有关联性、渐进性、发展性等特点。根据职业素养形成的规律和特点，“芙蓉工匠”新生代职业素养培养需要采用“三全”模式。学校、企业、行业、社会“全力协作”，教师、教学管理者、企业师傅和学生“全员配合”，在基本不改变现有知识、技能教学基本框架的情况下，将职业素养培养全程融入课堂教学、校园生活、社会实践、实习实训、顶岗实习等育人环节，使学生逐渐养成稳定的职业素养。

文章来源：《湖南科技学院学报》网址: http://www.hnkjxyxb.cn/qikandaodu/2021/0328/666.html